Lehrstuhl für
Didaktik der Mathematik
der Universität Würzburg 

Mittwoch, 17. Oktober 2007
 

14:00 Uhr bis 18:00 Uhr
 

Wie kann das Internet sinnvoll in den Unterricht integriert werden?
Auf diese Frage gibt es sehr unterschiedliche Antworten. Zentrale Aspekte werden in dieser Fortbildung thematisiert und in einem Workshop erprobt.

• In einem Arbeitskreis wurden von Kolleginnen und Kollegen zu verschiedensten Themen des Realschullehrplans Unterrichtseinheiten erstellt, mit denen Schülerinnen und Schüler im Wesentlichen selbstständig im Computerraum und auch Zuhause arbeiten können. Diese fertigen und nicht veränderbaren Lernumgebungen werden unter http://www.juergen-roth.de/dynama/AKDynaGeo/ interessierten Kolleginnen und Kollegen und deren Schülerinnen und Schülern zur Verfügung gestellt.
  In der Fortbildung werden die dahinter stehenden Ideen und die intendierte Art des Unterrichtseinsatzes erläutert. Daneben besteht die Möglichkeit einzelne Einheiten selbst zu testen.
• Auf der Seite http://www.mathematik-digital.de findet sich eine Zusammenstellung empfehlenswerter Internetseiten für den Mathematikunterricht nach Klassenstufen und Lehrplanthemen sortiert. Es handelt sich um eine Linkdatenbank, in die alle Interessierten eigene Links zum Mathematikunterricht eintragen können. Diese werden von Redaktionsteams gesichtet, bewertet und hierarchisch strukturiert.
  In der Fortbildung lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit dieser Datenbank umzugehen und sie für den eigenen Unterricht zu nutzen.
• Auf der Grundlage dieser Linkdatenbank können schließlich individuell zusammengestellte interaktive Unterrichtseinheiten, sogenannte Lernpfade, in einem Wiki relativ einfach erstellt, schnell geändert und angepasst werden ( http://www.zum.de/wiki/index.php/Mathematik-digital).
  In der Fortbildung lernen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, wie man solche Lernpfade für den eigenen Unterricht erstellen und anpassen kann.

Zeitplan

Workshops

In dem Workshops wird der Umgang mit den im Netz vorliegenden Unterrichtseinheiten, der Linksammlung und das selbstständigen Erstellen von Lernpfaden vertieft und von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern unter Anleitung erprobt. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können dabei im Rahmen der vorgegebenen Themen eigene inhaltliche Schwerpunkte setzen.